Reflexión #9

Durante la clase compartimos nuestra experiencia creando el video educativo. Esta discusión se sostuvo en edu2.0. Muchos de nosotros tuvimos dificultades mayormente con el volumen del audio y la coordinación del "slide" de la presentación con el audio. Tuvimos la oportunidad de observar algunos videos de los compañeros, entre ellos:

Flipped Classroom Educational Video

 

Video Presentacion Desventajas de la Tecnología en la Educación

Finalmente, el video que realicé tuvo como tema las Aplicaciones Educativas para Android:

Reflexión #8

Desde que estaba en la escuela superior utilizo el programa de PowerPoint para realizar presentaciones. Cuando quería añadir un fondo personalizado escogía una imagen de la Internet y lde daba "copy/paste" en todos los "slides" o donde quería que se viera de fondo. El professor Ferrer nos enseño en clase como preparar nuestro propio fondo para utilizarlo en las presentaciones PowerPoint. Para esto abrimos el programa y fuimos a "view", luego a "slide master" y en este "slide" realizamos todas las modificaciones que queriamos hacer. Primero escogimos una imagen de Google que fuera de tamaño grande y la colocamos en PowerPoint de manera que fuera del mismo tamaño del "slide" que estabamos utilizando. La imagen que seleccioné es del ADN ya que pretenezco al departamento de biología. Luego, enviamos la imagen al fondo ("sent to back") y colocamos unas figuras donde se escribe para poder resaltar el texto. Estas figuras las editamos para que tuvieran un porciento de transparencia y no interrumpiera la imagen.

Este fue el resultado:

Ejemplo de template en PowerPoint

 

 

 

Como tarea para el hogar tuvimos que realizar un video educativo. El tema que seleccioné fue el de las aplicaciones educativas Android. Para realizar el mismo utilicé los programas PowerPoint (presentación), Audacity (audio) y Windows Live Movie Maker (realizer el video). Realizar este video me tomó mucho tiempo y tuve que grabar el audio  por dos ocasiones ya que mi voz no se escuchaba. Aunque en la segunda ocasión que grabe lo que quería decir utilicé un micrófono, no resultó como esperaba ya que no se escucha mi voz tan fuerte. Al finalizar el video tuvimos que subirlo a YouTube para poder compartir el URL.

Video educativo:

Aplicaciones Educativas Android


Reflexión #7

¡¡¡Hola Mundoooo!!!

 

Esta semana el grupo participó de una presentación colaborativa. Esta presentación tenía como tema: Cómo hacer una presentación efectiva. La misma la realizamos en línea utilizando la herramienta de google docs.

Anteriormente había utilizado la herramienta de google docs, pero no para realizar una presentación en PowerPoint de manera grupal. Pienso que es una herramienta útil ya que permite que varias personas puedan editar el trabajo y además se puede trabajar de manera simultánea, lo que es conveniente porque no siempre se puede realizar una tarea en grupo porque no siempre se puede coincidir en un horario y lugar de reunión, así que podemos participar de manera asincrónica. Esta herramienta se podría utilizar para compartir avalúos donde cada estudiante debe aportar con alguna información, como lo hicimos, también se pueden compartir preguntas que sirvan de repaso para alguna prueba y donde todos los estudiantes participen y se beneficien del material. Para el uso profesional, creo que la utilizaría para compartir mis presentaciones a colegas para que verifiquen mi trabajo y hagan críticas constructivas y otros comentarios para mejorarla. Además, se puede utilizar para evitar colocar el "pendrive" en computadoras ajenas, aunque si no hay Internet en el lugar no puedes obtenerla, así que esto sería una desventaja de esta herramienta. En cuanto al tema del trabajo que estamos realizando pienso que es importante conocer y tener la habilidad de realizar una presentación gráfica y oral para poder tener éxito al momento de presentar algún tema. Muchas veces, los profesores piden que hagamos una presentación, pero no nos explican en que consisten, aunque muchos de ellos tampoco saben o no siguen las recomendaciones para hacer una presentación efectiva. Independientemente se utilice un PowerPoint o no, debemos conocer como dirigirnos hacia nuestra audiencia de manera dinámica y precisa para que haya interés.

En la parte del curso que es en línea aprendí sobre la Internet y el www. La Internet se fundó como parte de un proyecto del Departamento de Defensa de los EU, y el propósito era compartir información científica y que no dejara de funcionar aunque fuera destruida o en caso de una guerra nuclear. Aprendí la diferencia entre un navegador (programa que permite ver la información que contiene una página web, ej. Google Chrome, FireFox, Safari y Explorer) y un motor de búsqueda (sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web , ej. Google, Yahoo y Ask).

Video: Breve historia del internet y www

Reflexión #6

Esta semana aprendimos a hacer una rúbrica para utilizarla en el salón de clases. La misma la construimos utilizando Microsoft Word. En la rúbrica incluimos el logo del Departamento de Educación de Puerto Rico y el nombre de la escuela donde estudiamos durante la escuela superior. Luego de eso, incluimos espacios para añadir el nombre del estudiante, la fecha y el grado y grupo al que corresponde el estudiante. La  rúbrica la hicimos en forma de tabla. Los criterios de nuestra rúbrica pretenden evaluar un trabajo escrito, por eso incluimos los siguientes: entrega, completo, limpieza, contenido y gramática. También, incluimos una puntuación que va de 0 a 3, donde 0 equivale a que no lo hizo, una puntuación de 1 significa que debe mejorar, 2 es bueno y 3 es excelente. En la última columna de nuestra rúbrica incluimos las observaciones para escribir cualquier comentario respecto a los criterios y/o puntuaciones. Bajo a la tabla incluimos una sección para observaciones generales del trabajo que se entregó. Al final de la página también incluimos un espacio para que el estudiante firme, ofreciendo evidencia que el estudiante tiene conocimiento de la puntuación que obtuvo en su trabajo y también un espacio para la firma del maestro que corrige y entrega la puntuación.

Debo mencionar que aprendí la manera correcta de colocar líneas en un documento para luego escribir a mano en ellas. Antes de tomar esta clase hacía las líneas utilizando las teclas para que resultaran en un "underscore". Ahora conozco que se pueden hacer utilizando el "underline" y la techa de "tab". El tamaño de la línea dependerá de donde coloques la "L" en la regla del documento.

Aquí muestro la rúbrica que realizamos en el salón:

Rúbrica

Reflexión #5

¡¡¡Saludos mundo!!!

 

La semana anterior estuvimos realizando una búsqueda de videos relacionacionados a nuestra concentración. Estos videos no eran los ordinarios, sino eran en 3D. En la parte inferior de esta entrada podrás observar el video que escogí sobre el fitoplancton y los bacteriofagos. También buscamos simulaciones en la Internet que pueden ser utilizadas en el salón de clase para concreter las ideas que se esten presentando. En esta occasion la simulación que escogí es relacionada al pH de las sustancias y puedes manejar cuan ácido o básico quieres que sea la solución. Aprendimos sobre el Proyecto Gutenberg, que ofrece libros digitales de manera gratuita. Retomamos la discusión sobre Microsft Word y aprendí cómo hacer líneas de un mismo tamaño sin la necesidad de utilizar el "underscore".

 

Durante la clase en línea, repasamos los conceptos sobre la comunicación (emisor, receptor, canal, codificación, etc.) y estudiamos a la Internet como canal de comunicación. Sabemos que a través de la Internet podemos comunicarnos utilizando los famosos chats y video conferencias, que son herramientas de comunicación sincrónica, es decir, que es en vivo y a todo color. Por otro lado, también utilizamos los correos electrónicos, páginas y el mismo blog para comunicarnos de manera asincrónica, es decir, con cierto retraso, no es inmediato.

 

Como parte del aprendizaje, en esta última parte tuvimos que crear una cuenta en Anymeeting.com sin ningún tipo de instrucción por parte del profesor. Esta actividad estuvo muy Buena ya que tuve que descubrir por mi misma como funcionaba esta página. Resulta que esta página es para realizar webinars y video conferencias. Para poder obtener las destrezas y habilidades y conocer las herramientas que ofrece esta página, cree una reunión con dos amigos para comenzar a explorar las herramientas. Esta experiencia fue divertida y todos tuvimos la oportunidad de participar ya que anymeeting permite que cada miembro de la reunión pueda ser el líder de la conferencia. Esto es una herramienta sumamente útil ya que no importa en dónde te encuentres puedes asistir a una reunión establecida previamente. Esta página te da la oportunidad de realizar la conferencia de manera que todos los integrantes puedan comunicarse utilizando el micrófono, que solo el principal hable mientras los demás se mantienen en estado silencioso o permite también que la audiencia levanter la "mano" y pida permiso para hablar. Se puede utilizar una presentación para dirigir la conferencia o un video, hasta pueden utilizar la cámara web y verse el uno al otro en vivo. Explorar esta página fue muy divertido, deben intentarlo ustedes y ver como esta herramienta le puede ser útil, definitivamente se le puede sacar provecho en el área de la educación.